| 000 -فاتح التسجيلة |
|---|
| الفاتح |
00838cam a2200229 a 4500 |
| 005 - تاريخ/وقت أخر معالجة |
|---|
| حقول الضبط |
20141230173206.0 |
| 008 - عناصر البيانات ثابتة الطول |
|---|
| عناصر البيانات ثابتة الطول |
070511s2008 caua b 001 0 eng d |
| 020 ## - ردمك |
|---|
| ردمك |
9781412949989 (cloth : alk. paper) |
| 020 ## - ردمك |
|---|
| ردمك |
9781412949996 (pbk. : alk. paper) |
| 040 ## - مصدر الفهرسة |
|---|
| هيئة النسخ |
SA-DiMC |
| 082 04 - رقم تصنيف ديوي العشري |
|---|
| رقم تصنيف ديوي |
371.93 |
| اصدار خطة التصنيف |
22 |
| رقم المادة |
ENE |
| 100 1# - المؤلف - اسم شخصي (مدخل رئيسي) |
|---|
| الاسم (اسم العائلة، الاسماء الاولى |
Easton, Lois Brown. |
| 245 10 - العنوان |
|---|
| العنوان الفعلي |
Engaging the disengaged : |
| بيانات أخرى للعنوان |
how schools can help struggling students succeed / |
| بيان المسئولية |
Lois Brown Easton. |
| 260 ## - بيانات النشر |
|---|
| مكان النشر |
Thousand Oaks, CA : |
| الناشر |
Corwin Press, |
| التاريخ |
c2008. |
| 300 ## - الوصف المادي |
|---|
| التعداد |
lviii, 239 p. : |
| بيانات مادية أخرى |
ill. ; |
| اﻷبعاد |
26 cm. |
| 504 ## - تبصرة ببليوجرافية |
|---|
| تبصرة ببليوجرافية للأقراص |
Includes bibliographical references and index. |
| 650 04 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي |
|---|
| الموضوع |
School improvement programs |
| تقسيم فرعي جغرافي |
United States. |
| 650 #0 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي |
|---|
| الموضوع |
Underachievers |
| تقسيم فرعي عام |
Education (Secondary) |
| تقسيم فرعي جغرافي |
United States. |
| 650 #0 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي |
|---|
| الموضوع |
Learning strategies |
| تقسيم فرعي جغرافي |
United States. |
| 942 ## - مداخل إضافية خاصة بكوها |
|---|
| مصدر خطة التصنيف أو الترفيف |
|
| نوع المادة |
Books |
| 901 ## - |
|---|
| -- |
100 |
| 952 ## - حقول محلية خاصة بنظام كوها |
|---|
| -- |
371_930000000000000_ENE |
| 952 ## - حقول محلية خاصة بنظام كوها |
|---|
| -- |
371_930000000000000_ENE |
| 952 ## - حقول محلية خاصة بنظام كوها |
|---|
| -- |
371_930000000000000_ENE |
| 952 ## - حقول محلية خاصة بنظام كوها |
|---|
| -- |
371_930000000000000_ENE |
